![\"Davantage](\"https:\/\/www.m-q.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Davantage-quun-simple-brainstorming.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
Lorsqu\u2019il s\u2019agit d\u2019\u00e9laborer des solutions cr\u00e9ati-ves \u00e0 des probl\u00e8mes ou de mettre en \u0153uvre des id\u00e9es nouvelles, bon nombre d\u2019entreprises manquent d\u2019outils et de techniques n\u00e9ces-saires. L\u2019entreprise neuch\u00e2teloise Think2Ma-ke dirig\u00e9e par Sedat Adiyaman en a pris con-science et tient r\u00e9guli\u00e8rement des s\u00e9minaires consacr\u00e9s au th\u00e8me \u00abCreative Problem Sol-ving\u00bb. En petits groupes et en l\u2019espace d\u2019une journ\u00e9e, on s\u2019y familiarise avec quelques \u00e9l\u00e9-mentaires de techniques cr\u00e9atives en vue de solutionner des probl\u00e8mes et se voit proposer des modules suppl\u00e9mentaires de s\u00e9minaires de perfectionnement.<\/p>\n
Appliquer les outils au sein du processus<\/strong> Th\u00e9orie\u2009<\/strong>\u2026 1. Identification du probl\u00e8me<\/p>\n 2. Collecte des possibilit\u00e9s de solution et des id\u00e9es<\/p>\n 3. Evaluation et raffinement des id\u00e9es<\/p>\n 4. Convertissement et ex\u00e9cution<\/p>\n Ce processus est une interaction r\u00e9ciproque entre convergence et divergence, respective-ment entre concentration et dispersion. Les participants ont appris lors d\u2019une premi\u00e8re \u00e9tape \u00e0 utiliser un fact sheet qui interroge sys-t\u00e9matiquement concernant la situation actu-elle, le but global, ainsi que les r\u00e9sultats escompt\u00e9s et les crit\u00e8res de succ\u00e8s.<\/p>\n \u2026\u2009et pratique<\/strong> Initier des processus d\u2019innovation<\/strong> Lorsqu\u2019il s\u2019agit d\u2019\u00e9laborer des solutions cr\u00e9ati-ves \u00e0 des probl\u00e8mes ou de mettre en \u0153uvre des id\u00e9es nouvelles, bon nombre d\u2019entreprises manquent d\u2019outils et de techniques n\u00e9ces-saires. L\u2019entreprise neuch\u00e2teloise Think2Ma-ke dirig\u00e9e par Sedat Adiyaman en a pris con-science et tient r\u00e9guli\u00e8rement des s\u00e9minaires consacr\u00e9s au th\u00e8me \u00abCreative Problem Sol-ving\u00bb. En petits groupes et […]<\/p>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":11248,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[4448],"tags":[4772],"class_list":["post-11236","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","tag-04-2017"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nD\u2019embl\u00e9e, le formateur Sedat Adiyaman clarifie qu\u2019il ne s\u2019agit pas d\u2019enseigner le choix des ou-tils, mais de les faire intervenir de mani\u00e8re ad\u00e9quate dans le processus de r\u00e9solution des probl\u00e8mes. Ce qui est un point d\u00e9cisif, comme il ressort des exp\u00e9riences des participants: cer-tes, le brainstorming est souvent utilis\u00e9 comme instrument pour trouver des id\u00e9es, mais l\u2019usage et la r\u00e9alisation de ces derni\u00e8res se mue r\u00e9gu\u00ad li\u00e8rement en v\u00e9ritable d\u00e9fi, tel l\u2019avis quasi una-nime. Par cons\u00e9quent, l\u2019approche de Think-2Make consiste en un regard \u00e0 360 degr\u00e9s: le processus, la personne, respectivement la composition du team, ainsi que le lieu doivent interagir en tant que facteurs afin de rendre l\u2019innovation possible.<\/p>\n
\nMais en premier il en allait du processus, comprenant pour l\u2019essentiel les quatre \u00e9tapes suivantes:<\/p>\n
\nLe pas suivant consistait en un exercice pra-tique. Sedat Adiyaman a d\u2019abord rapidement pr\u00e9sent\u00e9 quelques m\u00e9thodes connues et moins connues selon lesquelles on peut as-sembler des id\u00e9es, mais aussi les \u00e9valuer. Par-mi elles, le brainstorming bien connu, Six Thinking Hats, Scamper, TRIZ et d\u2019autres en-core. Pour que les id\u00e9es puissent vraiment jaillir, il faut savoir comment poser les ques\u00ad tions, pr\u00e9cise l\u2019instructeur. L\u2019exercice suivant consistait \u00e0 trouver un slogan pour le \u00absac \u00e0 main 2.0\u00bb fictif. La question d\u00e9terminante \u00e9tant pour quoi un tel produit ne pouvait as-sur\u00e9ment pas \u00eatre utilis\u00e9. Ensuite, on a pu ti-rer quelques slogans vraiment cr\u00e9atifs et pleins d\u2019esprit de ces r\u00e9ponses qui ont ensuite \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9s. C\u2019est ainsi que la phase du pro-cessus a pass\u00e9 de la propagation d\u2019une quan\u00ad tit\u00e9 d\u2019id\u00e9es \u00e0 la concentration sur quelques unes d\u2019entre elles, suivie de leur raffinement et finalement de leur r\u00e9alisation possible.<\/p>\n
\nCe cours d\u2019un jour a r\u00e9ussi \u00e0 donner \u00e0 lui seul des id\u00e9es utiles aux participants concernant comment aborder des probl\u00e8mes au moyen de m\u00e9thodes \u00abcr\u00e9atives\u00bb dans leur entreprise ou leur entourage professionnel. Sans oublier, dans le sens du regard \u00e0 360 degr\u00e9s mention-n\u00e9, d\u2019\u00e9valuer \u00e0 parts \u00e9gales les facteurs \u00abteam\u00bb (composition en experts, \u00ablateral thinkers\u00bb et \u00e9claireurs, respectivement facilitateurs) et \u00abli-eu\u00bb, c\u2019est-\u00e0-dire en dehors de l\u2019entourage habituel\u00ad. Mais \u00e0 cet effet, Think2Make propo-se d\u2019autres cours ou se tient directement \u00e0 la disposition des entreprises afin d\u2019initier ensemble des processus d\u2019innovation.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"