![\"Kompetenzen](\"https:\/\/www.m-q.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Kompetenzen-eines-groesseren-Corps.jpg\")
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Herr Lanzrein, es gibt Mitarbeitende auf der stationierten und mobilen Polizei, etwa in der Einsatzzentrale oder in der Fahndung. Die Regionalpolizei Berner Oberland ist stets im Dienst im B\u00fcro, auf Strassen, Seen, P\u00e4ssen, Gebirgen. \u2013 Wie f\u00f6rdern Sie auf so unterschiedlichen Berufsebenen die Kollegialit\u00e4t unter den Mitarbeitenden?<\/strong><\/em> <\/p>\n In meiner Region setzen wir besonders auf letztgenannten Aspekt: die Bew\u00e4ltigung von Aufgaben und Ereignissen in Teams f\u00f6r-dert das gegenseitige Verst\u00e4ndnis, dient dem Informationsaustausch, erm\u00f6glicht einen Wis-senstransfer und f\u00f6rdert den Gemeinsinn in unterschiedlichen Diensten.<\/p>\n <\/p>\n Ziehen Sie \u00fcberhaupt eine Linie zwischen \u00fcbergeordnetem Leadership und interdiszi-plin\u00e4rem Teamwork innerhalb einer Orga-nisation wie der ihrigen?<\/strong><\/em> <\/p>\n Dienststufe und Erfahrung spielen da-bei in der Regel keine Rolle. Werden zur Ereig-nisbew\u00e4ltigung zus\u00e4tzliche Patrouillen be-n\u00f6tigt, werden diese in diese Grundstruktu-ren \u00abEinsatzkoordinator Front\/Einsatzleiter Fall\u00bb eingegliedert. Der \u00abEinsatzkoordinator Front\u00bb braucht deshalb \u00f6fters Leaderqualit\u00e4-ten, um seiner F\u00fchrungsfunktion gerecht zu werden. Und da es sich um allt\u00e4gliche, immer wieder wechselnde Konstellationen handelt, muss vorausgesetzt sein, dass sich jemand in beiden Rollen gut zurechtfindet.<\/p>\n <\/p>\n Was verstehen Sie unter konstruktiver Kritik innerhalb eines Corps?<\/strong><\/em> <\/p>\n Ich pers\u00f6nlich erwarte dar\u00fcber hinaus, dass alle Beteiligten eine gewisse Offenheit mitbringen und ernsthaft dar\u00fcber nachden-ken, ob es nicht auch anders, als von ihnen angenommen oder behauptet, gewesen sein k\u00f6nnte (\u00abKontingenz\u00bb).<\/p>\n <\/p>\n Fliessen Punkte aus Ihrer Masterarbeit auch in eine interdisziplin\u00e4re Polizeiausbildung? Inwiefern?<\/strong><\/em> <\/p>\n Wie \u00abmessen\u00bb Sie die Lernprozesse? Welche Instrumente setzen Sie dabei ein? <\/strong><\/em> <\/p>\n Wo liegen Ihrer Meinung nach die gr\u00f6ssten Potenziale einer lernenden Polizeiorganisation?<\/strong><\/em> <\/p>\n Die Weitergabe der aus diesen Dynami-ken resultierenden Konsequenzen in ordent-lichen Schulungs- und Weiterbildungs-Pro-zessen ist naturgem\u00e4ss aufwendig und gele-gentlich langwierig, dies gerade bei einem verh\u00e4ltnism\u00e4ssig grossen Korps wie demjeni-gen der Kantonspolizei Bern mit ungef\u00e4hr 2500 Mitarbeitenden. Umso wichtiger ist es, wenn das Potenzial zum Lernen, zur Ver\u00e4n-derung bei jedem einzelnen Mitarbeitenden verinnerlicht und damit quasi in die Polizei-organisation eingebaut ist. Immerhin gilt es, der Bev\u00f6lkerung unter den gegebenen Rah-menbedingungen die bestm\u00f6gliche Sicher-heit zu gew\u00e4hrleisten und die Gesundheit der Mitarbeitenden gut im Auge zu behalten.<\/p>\n <\/p>\n Stichwort: Digitale Herausforderungen. Wie machen Sie Ihre Organisation fit f\u00fcr die in Echtzeit kommunizierende Social-Media-Generation?<\/strong><\/em> <\/p>\n Wie beeinflusst dies die Entwicklung Ihrer lernenden Organisation?<\/strong><\/em> <\/p>\n Ich sehe aber auch erhebliche Herausforderungen, beispielsweise in Bereichen des Qualit\u00e4tsmanagements.<\/p>\n <\/p>\n Welche Lehren ziehen Sie aus Feedbacks aus der Bev\u00f6lkerung? Wie werden die Feedbacks ausgewertet und wie werden die \u00abLearnings\u00bb gegen aussen kommuniziert?<\/strong><\/em> <\/p>\n Intern werden die Feedbacks zudem zentral erfasst und periodisch systematisch ausgewertet. Damit sollen allf\u00e4llige Zusam-menh\u00e4nge erkannt werden, welche dann wiederum in die Aus- und Weiterbildung der Kantonspolizei Bern einfliessen.<\/p>\n <\/p>\n Gibt es weit wichtigere Ziele als die digitale Transformation, die Sie f\u00fcr den Polizeidienst sehen?<\/strong><\/em> <\/p>\n Im Zentrum steht f\u00fcr mich aber die ak-tuelle Sicherheitslage und die sich konkret daraus ergebenden Konsequenzen.<\/p>\n <\/p>\n Bilden Sie sich auch wieder weiter? Ihre Motive?<\/strong><\/em> <\/p>\n Zugegeben, auch aufgrund der sehr po-sitiven Erfahrungen an der HSLU kann ich mir durchaus vorstellen, zu einem sp\u00e4teren Zeitpunkt wieder eine neue, polizeifremde Weiterbildung anzugehen.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Herr Lanzrein, es gibt Mitarbeitende auf der stationierten und mobilen Polizei, etwa in der Einsatzzentrale oder in der Fahndung. 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\nStefan Lanzrein: Die Kollegialit\u00e4t unter Poli-zeiangeh\u00f6rigen ist sehr hoch. Ein wesentli-cher Grund ist sicher der gemeinsame und verbindende Werdegang via Polizeischule. Dienst\u00fcbergreifende Weiterbildungen und vor allem gemeinsame Eins\u00e4tze f\u00f6rdern und vertiefen den Zusammenhalt weiter<\/p>\n
\nEs ist f\u00fcr die Kantonspolizei bedeutend, dass Mitarbeitende Qualit\u00e4ten sowohl als Leader wie auch als Teamplayer zeigen, dies jeweils in unterschiedlicher Konstellation, von Fall zu Fall. R\u00fcckt eine Patrouille zu einem Ereignis \u2013 einem Verkehrsunfall oder zu einer Schl\u00e4gerei \u2013 aus, wird auf der Anfahrt abgesprochen, wer f\u00fcr die Ereignisbew\u00e4ltigung (\u00abEinsatzkoordi-nator Front\u00bb) und wer f\u00fcr die Ermittlungen (\u00abEinsatzleiter Fall\u00bb) zust\u00e4ndig sein wird.<\/p>\n
\nAuf der einen Seite steht die F\u00e4higkeit, in ad-\u00e4quater Form R\u00fcckmeldungen zu geben. Dies bedeutet, dass man in der Lage ist, einen Sach-verhalt pr\u00e4zise zu schildern, einen Entscheid oder ein Verhalten und nicht die dahinter ste-hende Person in den Fokus zu r\u00fccken, einen entsprechenden Rahmen zu w\u00e4hlen, einen passenden Ton anzuschlagen und mit Emotio-nen zur\u00fcckhaltend umzugehen. Auf der ande-ren Seite wird die F\u00e4higkeit erwartet, kritische Voten entgegenzunehmen, zu reflektieren und ad\u00e4quat zu reagieren. Es wird also erwartet, dass man sich f\u00fcr R\u00fcckmeldungen interessiert zeigt, sich mit Kritik auseinandersetzt und dies dem Gegen\u00fcber auch klar signalisiert. Weiter soll der Fokus auf die Sache gelegt werden – man soll sich als Person nicht infrage gestellt f\u00fchlen. Schliesslich ist auch der Kontakt mit der oder dem Kritik\u00fcbenden aufrechtzuerhalten.<\/p>\n
\nDer Kommandant der Kantonspolizei Bern hat den Inhalt der Masterarbeit wohlwol-lend zur Kenntnis genommen, und sicher-lich auch deshalb wurde nun auf sein Ge-heiss hin ein Projekt an die Hand genom-men, welches das Thema \u00abLernende Organi-sation\u00bb aufgreift und konkrete Massnahmen einbringen soll. Im Fokus soll dabei die Wei-terentwicklung unserer Feedbackkultur ste-hen. Vorschl\u00e4ge, welche auch unsere Aus-und Weiterbildung betreffen, sind dabei gut vorstellbar.<\/p>\n
\nHierf\u00fcr steht ein breites, oftmals auch situativ einsetzbares Instrumentarium zur Verf\u00fc-gung. Als Beispiele seien hier Leistungspr\u00fc-fungen und Verhaltensbeurteilungen (in Be-zug auf Selbst-, Sozial-, Fach- und Methoden-kompetenz) und Mitarbeiterbeurteilungen (siehe konstruktive Kritik) mit Zielvereinba-rungen erw\u00e4hnt.<\/p>\n
\nWie Sie erw\u00e4hnt haben, bewegt sich auch eine Polizei in einem dynamischen Umfeld. Eigene Einsatzerfahrungen, Erfahrungen anderer Polizeikorps,\u00ad gesellschaftliche und rechtliche Entwicklungen, R\u00fcckmeldungen aus der Be-v\u00f6lkerung \u2013 um nur einige Faktoren aufzu-z\u00e4hlen \u2013 erfordern eine stetige \u00dcberpr\u00fcfung des eigenen Handelns.<\/p>\n
\nDie Kantonspolizei Bern zieht in diesem Be-reich auf vielen Ebenen mit \u2013 sei es bei Ermitt-lungsmethoden, bei den dabei verwendeten Techniken, bei der Ausr\u00fcstung, im Rahmen der Kommunikation mit den B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrgern. Hinzu kommt, dass neue Generatio-nen von Polizeiangeh\u00f6rigen mit diesem Thema weitgehend aufgewachsen sind und deshalb bereits bei Eintritt ins Korps und auch dar\u00fcber hinaus viele neue Erkenntnisse und die n\u00f6tige Affinit\u00e4t f\u00fcr dieses Thema mitbringen.<\/p>\n
\nIch bin \u00fcberzeugt, dass hier erhebliches Poten-zial vorhanden ist, gerade f\u00fcr den Wissens\u00ad transfer in entsprechenden Netzwerken. Teil-weise ist dies bei der Polizei bereits Realit\u00e4t, wobei aber eine Beschr\u00e4nkung auf thematisch gut eingrenzbare, bereits zuvor gut vernetzte Gruppen feststellbar ist. Aus meiner Sicht m\u00fcs-sen nun auch die Nutzungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr einen breiteren Personenkreis gepr\u00fcft werden.<\/p>\n
\nFeedbacks aus der Bev\u00f6lkerung werden sehr ernst genommen. So wird zun\u00e4chst bei den in-volvierten Polizeiangeh\u00f6rigen eine Stellung-nahme eingeholt und der Einsatz wird gegebe-nenfalls mit ihnen besprochen. Anschliessend erfolgt eine R\u00fcckmeldung an die Feedback-gebende Person, sei dies schriftlich oder m\u00fcndlich, telefonisch oder im pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4ch. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass besonders bei m\u00fcndlicher Kommunika\u00ad tion in den allermeisten F\u00e4llen sehr konstruk-tive Gespr\u00e4che zustandekommen, und auch kontroverse Angelegenheiten erfreulich un-kompliziert erledigt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n
\nMeiner Meinung nach ist die Kantonspolizei Bern sehr gut aufgestellt, dies gilt auch f\u00fcr die Regionalpolizei Berner Oberland. Ver\u00e4nderte Anforderungen oder sich bietende Chancen versuchen wir rechtzeitig zu erkennen, um fr\u00fchzeitig handeln zu k\u00f6nnen. So haben wir in den vergangenen Jahren beispielsweise bei unseren Gebirgsspezialisten die Trends bei den im Gebirge betriebenen Sportarten aufge-nommen und unser Team entsprechend wei-terentwickelt.<\/p>\n
\nSelbstverst\u00e4ndlich! Obwohl die zweij\u00e4hrige EMBA-Weiterbildung an der HSLU f\u00fcr mich sehr dienlich war und ich sie \u00fcbrigens auch sehr habe geniessen k\u00f6nnen, steht f\u00fcr mich aber nun wieder eine Konzentration auf The-men im Vordergrund, mit welchen ich im Rahmen meiner aktuellen T\u00e4tigkeit konfron-tiert bin. Erstens finde ich die Besch\u00e4ftigung mit polizeilichen Themen noch immer h\u00f6chst interessant, und zweitens empfinde ich grosse Befriedigung, wenn ich Erlerntes direkt in meine t\u00e4gliche Arbeit einfliessen lassen kann.<\/p>\n