![\"La](\"https:\/\/www.m-q.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Ausbildung-on-the-job.jpg\")
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Le bachelor int\u00e9gr\u00e9 \u00e0 la pratique (PiBS) est un concept totalement nouveau sur le march\u00e9 suisse de l'\u00e9ducation. Il combine et imbrique les \u00e9tudes universitaires avec l'enseignement pratique en entreprise. L'\u00e9tudiant passe la moiti\u00e9 de son temps de travail dans l'entreprise, le reste du temps \u00e9tant consacr\u00e9 aux \u00e9tudes. Le PiBS ne remplace pas la formation professionnelle duale, mais permet \u00e0 l'\u00e9tudiant universitaire d'acqu\u00e9rir une exp\u00e9rience professionnelle pertinente.<\/p>\n
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Schindler Digital Business, une entreprise mondiale bas\u00e9e \u00e0 Ebikon, est un partenaire de pratique de PiBS depuis 2016. Melanie Ockenfels a commenc\u00e9 ses \u00e9tudes \u00e0 Schindler et \u00e0 la FFHS en ao\u00fbt. Adrienne Hur-tienne, Senior HR Business Partner, Gabriela Thalmann, Head HR Vocational Training, et An-tonino Schiliro, Head DTF Development, parlent dans une interview de leurs raisons et de leurs exp\u00e9riences avec le PiBS.<\/p>\n
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Mme Hurtienne, pourquoi M. Schindler est-il un partenaire de pratique dans le mod\u00e8le de formation de l'\u00e9tude PiBS \u00e0 la FFHS ?<\/em><\/strong> <\/p>\n AB : Pourquoi un \u00e9tudiant de PiBS au lieu de plus d'apprentissages en informatique ?<\/strong><\/em> A. Hurtienne :<\/strong> <\/em>Schindler Digital Business n'a pas l'intention de r\u00e9duire la formation professionnelle traditionnelle, car ce savoir-faire reste pertinent. L'enseignement sup\u00e9rieur favorise les comp\u00e9tences analytiques, la r\u00e9flexion conceptuelle et la pens\u00e9e en r\u00e9seau. Les dipl\u00f4m\u00e9s sont en mesure d'acqu\u00e9rir de nouvelles comp\u00e9tences et de nouvelles fa\u00e7ons de penser en peu de temps. La dynamique de la num\u00e9risation et de la mondialisation rend ces comp\u00e9tences de plus en plus importantes pour Schindler Digital Business.<\/p>\n <\/p>\n Selon vous, quels sont les points forts du PiBS ?<\/strong><\/em> <\/p>\n O\u00f9 voyez-vous les faiblesses des \u00e9tudes int\u00e9gr\u00e9es \u00e0 la pratique ?<\/strong><\/em> <\/p>\n M. Schiliro, vous \u00eates responsable de la supervision des \u00e9tudiants du PiBS. Vous trouvez que cela prend du temps ?<\/strong><\/em> AB : En combien de temps un \u00e9tudiant de PiBS peut-il \u00eatre d\u00e9ploy\u00e9 et contribuer de mani\u00e8re productive ?<\/strong><\/em> <\/p>\n Avec le PiBS, vous formez vos dipl\u00f4m\u00e9s HES \"maison\". Dans quels domaines les \u00e9tudiants seront-ils employ\u00e9s plus tard ?<\/strong><\/em> <\/p>\n Quelle est la diff\u00e9rence entre un \u00e9tudiant du PiBS et un employ\u00e9 \"normal\" ?<\/strong><\/em> <\/p>\n Et que disent vos coll\u00e8gues de travail au sujet de l'\u00e9tudiant de PiBS ?<\/strong><\/em> <\/p>\n Comment \u00e9valuez-vous la coop\u00e9ration avec la FFHS ?<\/strong><\/em> <\/p>\n Quelle est votre conclusion provisoire apr\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e ?<\/strong><\/em> <\/p>\n Y a-t-il des points qui n'ont pas encore \u00e9t\u00e9 clarifi\u00e9s dans la coop\u00e9ration avec l'universit\u00e9 ?<\/strong><\/em> <\/p>\n Quels conseils donneriez-vous aux entreprises int\u00e9ress\u00e9es ? <\/strong><\/em><\/p>\n A. Hurtienne :<\/strong><\/em> Demandez aux partenaires de pratique de la FFHS leurs exp\u00e9riences avec le mod\u00e8le d'\u00e9tude.<\/p>\n <\/p>\n Qu'am\u00e9lioreriez-vous \u00e0 propos du PiBS ?<\/strong><\/em> <\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Das Praxisintegrierte Bachelorstudium (PiBS) ist ein komplett neues Konzept auf dem schweizerischen Bildungsmarkt. Es kombi-niert und verzahnt ein Hochschulstudium mit der praktischen Lehre im Betrieb. Der Studierende verbringt die H\u00e4lfte seiner Ar-beitszeit im Betrieb, die restliche Zeit wird f\u00fcr das Studium verwendet. Das PiBS ersetzt nicht die duale Berufsausbildung, sondern erm\u00f6glicht dem Hochschulstudenten […]<\/p>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":11217,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[4772],"class_list":["post-11205","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-business_excellence","tag-04-2017"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nA. Hurtienne :<\/strong><\/em> La num\u00e9risation de l'\u00e9conomie et de l'industrie exige un niveau d'\u00e9ducation \u00e9lev\u00e9. Bien que le paysage \u00e9ducatif en Suisse offre de nombreuses possibilit\u00e9s de formation, il y a malheureusement trop peu de travailleurs qualifi\u00e9s ayant une formation sup\u00e9rieure. Le PiBS offre la possibilit\u00e9 de combiner formation et \u00e9tudes. En tant que partenaire, l'entreprise aide \u00e0 contr\u00f4ler le niveau de l'\u00e9tudiant par une exp\u00e9rience pratique et le soutien correspondant. En outre, gr\u00e2ce \u00e0 ce mod\u00e8le, nous ne sommes plus d\u00e9pendants du recrutement de sp\u00e9cialistes ad\u00e9quats dans d'autres pays, mais pouvons les former en Suisse.<\/p>\n
\nG. Thalmann :<\/strong><\/em> Schindler Vocational Training est le centre de formation pour la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de salari\u00e9s de Schindler. La coordination (par exemple le recrutement ou la planification de la formation) des stagiaires de l'EFZ et des \u00e9tudiants du PIBS est assur\u00e9e par Schindler Formation professionnelle. Avec le lancement du cours PIBS, nous avons \u00e9largi notre portefeuille de formations afin de pouvoir nous adresser \u00e0 un public de jeunes encore plus large auquel nous pouvons offrir une entr\u00e9e dans le monde de l'entreprise Schindler. Les deux formations ne sont donc pas en concurrence, mais se compl\u00e8tent l'une l'autre.<\/p>\n
\nG. Thalmann :<\/strong><\/em> Le cours a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u, mis en \u0153uvre et constamment r\u00e9\u00e9valu\u00e9 par la FFHS. Les besoins des entreprises, des \u00e9tudiants et des professeurs sont continuellement enregistr\u00e9s, \u00e9valu\u00e9s et des d\u00e9cisions sont prises ensemble sur ce qui renforcera le cours. En tant qu'entreprise, nous pouvons nous impliquer. En cons\u00e9quence, nous vivons l'\u00e9change avec la FFHS comme un partenariat et productif.
\nA. Hurtienne :<\/strong><\/em> Il s'agit d'une combinaison unique de pratique et d'enseignement universitaire, qui est propos\u00e9e dans un nouveau cursus d'\u00e9tudes avec des sujets d'actualit\u00e9.<\/p>\n
\nG. Thalmann :<\/strong><\/em> Elle n'est pas encore ancr\u00e9e dans notre paysage \u00e9ducatif, ce qui rend la recherche de candidats ad\u00e9quats un peu plus difficile. Jusqu'\u00e0 pr\u00e9sent, cependant, nous avons re\u00e7u des candidatures de tr\u00e8s bonne qualit\u00e9, de sorte que nous avons pu continuer \u00e0 pourvoir nos postes. Je suis s\u00fbr que cet obstacle dispara\u00eetra au fur et \u00e0 mesure que le niveau de sensibilisation augmentera.<\/p>\n
\nA. Schiliro :<\/strong><\/em> Au d\u00e9but, l'effort \u00e9tait plus important, mais cela n'est pas seulement d\u00fb aux \u00e9tudes de PiBS. La familiarisation avec l'entreprise et la connaissance des outils et des processus impliquent un certain degr\u00e9 de supervision pour tous les nouveaux employ\u00e9s. Au cours du premier mois, j'estime que cela repr\u00e9sente quatre heures par semaine. Apr\u00e8s cela, c'est le travail \"normal\". L'effort est r\u00e9duit \u00e0 une ou deux heures par semaine.<\/p>\n
\nA. Schiliro :<\/strong><\/em> Apr\u00e8s l'introduction, j'ai essay\u00e9 d'assigner les t\u00e2ches productives le plus rapidement possible. Ces t\u00e2ches n'\u00e9taient pas extr\u00eamement urgentes et ne n\u00e9cessitaient pas une grande attention de la part de la direction. Cela a permis \u00e0 Melanie Ockenfels de se concentrer sur la t\u00e2che \u00e0 accomplir et de l'examiner sous diff\u00e9rents angles.<\/p>\n
\nA. Hurtienne :<\/strong><\/em> Schindler Digital Business propose des postes dans des domaines tr\u00e8s vari\u00e9s. Les \u00e9tudiants doivent choisir le sujet qui leur pla\u00eet le plus. En tant qu'entreprise mondiale, nous accueillons et soutenons les missions dans l'une de nos succursales \u00e0 l'\u00e9tranger.<\/p>\n
\nA. Schiliro :<\/strong> <\/em>En fait, il n'y a pas de diff\u00e9rence avec les autres employ\u00e9s, sauf qu'elle n'est pas au travail pendant deux jours. Ses r\u00e9actions m'ont appris qu'elle avait appr\u00e9ci\u00e9 le saut dans l'eau \"froide\".<\/p>\n
\nA. Schiliro :<\/strong><\/em> Les employ\u00e9s ont bien accueilli l'\u00e9tudiant. Elle fait partie int\u00e9grante de l'\u00e9quipe. Dans le pass\u00e9, nous avions d\u00e9j\u00e0 eu de tr\u00e8s bonnes exp\u00e9riences avec des formes de formation similaires, de sorte que le cours n'a rien de \"nouveau\" et est donc \u00e9galement reconnu et accept\u00e9.<\/p>\n
\nG. Thalmann :<\/strong> <\/em>C'est une collaboration tr\u00e8s enrichissante. Sous la direction du FFHS, le PiBS se d\u00e9veloppe en une communaut\u00e9 pr\u00e9cieuse pour le d\u00e9veloppement des sp\u00e9cialistes dans le domaine de l'informatique. Tout le monde est int\u00e9ress\u00e9 par le d\u00e9veloppement de nouveaux sp\u00e9cialistes gr\u00e2ce \u00e0 une formation ax\u00e9e sur les besoins et donc attrayante.<\/p>\n
\nG. Thalmann :<\/strong> <\/em>Notre premi\u00e8re \u00e9tudiante a commenc\u00e9 avec succ\u00e8s et est enthousiaste pour ses \u00e9tudes. \u00c0 part une ou deux maladies infantiles mineures, qui ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9es et corrig\u00e9es par la FFHS, tout s'est d\u00e9roul\u00e9 \u00e0 merveille.<\/p>\n
\nG. Thalmann :<\/strong><\/em> L'\u00e9valuation du mod\u00e8le d'\u00e9tude en tant que projet pilote est encore ouverte \u00e0 l'heure actuelle. Mais l\u00e0 aussi, la FFHS est sur la br\u00e8che et nous tiendra inform\u00e9s.<\/p>\n
\nA. Hurtienne :<\/strong> <\/em>J'aimerais voir d'autres offres volontaires \u00e0 la FFHS, telles que Design Thinking ou Scrum. Une collaboration avec l'initiative \"digital switzerland\"(1) serait certainement positive pour mieux faire conna\u00eetre le mod\u00e8le. Ce serait \u00e9galement formidable si l'id\u00e9e du PiBS pouvait \u00eatre appliqu\u00e9e \u00e0 d'autres programmes d'\u00e9tudes !<\/p>\n